本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革，本次集體教研活動(dòng)圍繞三個(gè)問題進(jìn)行反思。

一是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的氛圍沒有形成。也就是我們推進(jìn)教學(xué)改革的氛圍沒有形成。二是教師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變。三是對(duì)實(shí)踐方法理解還不夠，教學(xué)改革的具體做法還不清晰。通過反思梳理明確問題，提出對(duì)策和做法。強(qiáng)調(diào)研究意識(shí)，明確在三個(gè)方面下功夫：一是閱讀學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。二是講述學(xué)習(xí)規(guī)范。三是單元導(dǎo)學(xué)提綱編制。通過輔導(dǎo)、規(guī)范和有效使用導(dǎo)學(xué)提綱把學(xué)生帶進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

徐州市輔仁學(xué)校集體教研活動(dòng)—教學(xué)改革階段性反思

聚焦新課改，教研增實(shí)效

教與研攜手，學(xué)與思并肩。為全面提升教學(xué)質(zhì)量，健全完善各學(xué)科教師宏觀教學(xué)規(guī)劃，2023年9月13日下午，我校開展了各學(xué)科集體教研活動(dòng)。

圍繞本學(xué)期課堂教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革，本次集體教研活動(dòng)圍繞三個(gè)問題進(jìn)行反思。

一是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的氛圍沒有形成。也就是我們推進(jìn)教學(xué)改革的氛圍沒有形成。二是教師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變。三是對(duì)實(shí)踐方法理解還不夠，教學(xué)改革的具體做法還不清晰。通過反思梳理明確問題，提出對(duì)策和做法。強(qiáng)調(diào)研究意識(shí)，明確在三個(gè)方面下功夫：一是閱讀學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。二是講述學(xué)習(xí)規(guī)范。三是單元導(dǎo)學(xué)提綱編制。通過輔導(dǎo)、規(guī)范和有效使用導(dǎo)學(xué)提綱把學(xué)生帶進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，輔仁學(xué)校的全體教師將努力地幫助不同的學(xué)生找尋適合的教育，在追尋理想課堂的路上努力前行！